Kisi-Kisi dan Soal PAT Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka Sesuai CP Fase B (Lengkap + HOTS + Pembahasan)

 

Kisi-Kisi dan Soal PAT Bahasa Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka

Penilaian Akhir Tahun (PAT) merupakan evaluasi penting untuk mengukur capaian belajar siswa selama satu tahun pembelajaran. Dalam Kurikulum Merdeka, penyusunan soal PAT tidak lagi hanya berbasis materi, tetapi harus mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) sesuai fase perkembangan peserta didik.

Untuk kelas 4 SD, Bahasa Indonesia berada pada Fase B. Oleh karena itu, guru perlu menyusun kisi-kisi dan soal PAT yang selaras dengan CP, mencakup keterampilan membaca, menulis, berbicara, menyimak, serta berpikir kritis (HOTS).

Artikel ini membahas secara lengkap:

• Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B

• Kisi-kisi PAT sesuai Kurikulum Merdeka

• Contoh soal pilihan ganda, isian, dan uraian

• Soal HOTS kelas 4

• Pembahasan dan rubrik penilaian

• Tips belajar menghadapi PAT

---

📘 Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Indonesia Fase B

Kurikulum Merdeka (Kelas 3 dan 4 SD)

Pada akhir Fase B, peserta didik diharapkan telah mencapai kompetensi dasar dalam keterampilan berbahasa yang meliputi menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Pembelajaran Bahasa Indonesia pada fase ini bertujuan mengembangkan kemampuan literasi dasar serta membangun sikap santun dalam berkomunikasi.

Berikut rincian capaian pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B:

---

1️⃣ Menyimak

Peserta didik mampu:

• Memahami informasi dari teks lisan yang dibacakan guru atau diperdengarkan melalui media.

• Menemukan isi pokok dan pesan dalam cerita atau penjelasan.

• Menyimpulkan informasi sederhana dari teks yang didengar.

• Memberikan tanggapan terhadap informasi secara lisan dengan bahasa santun.

Contoh kegiatan:

• Mendengarkan cerita rakyat.

• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengar.

• Menyampaikan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.

Tujuan utama elemen menyimak adalah melatih konsentrasi, daya tangkap, dan kemampuan memahami pesan.

---

2️⃣ Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu:

• Membaca teks narasi (cerita), deskripsi, dan teks informasi sederhana.

• Menentukan gagasan utama dalam paragraf.

• Menemukan informasi penting dalam teks.

• Memahami kosakata baru berdasarkan konteks.

• Mengidentifikasi pesan moral dalam cerita.

Contoh kegiatan:

• Membaca teks tentang lingkungan.

• Menentukan ide pokok paragraf.

• Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.

Kemampuan membaca di Fase B tidak hanya sebatas melafalkan teks, tetapi juga memahami isi dan maknanya.

---

3️⃣ Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu:

• Menyampaikan pendapat secara runtut dan jelas.

• Bertanya dan menjawab pertanyaan dengan bahasa santun.

• Menceritakan kembali pengalaman atau cerita yang dibaca.

• Menyampaikan laporan sederhana secara lisan.

Contoh kegiatan:

• Presentasi hasil diskusi kelompok.

• Menceritakan pengalaman liburan.

• Bermain peran dalam dialog sederhana.

Elemen ini melatih kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi siswa.

---

4️⃣ Menulis

Peserta didik mampu:

• Menulis paragraf sederhana dengan kalimat yang runtut.

• Menggunakan huruf kapital dan tanda baca dengan benar.

• Menulis cerita pendek atau pengalaman pribadi.

• Membuat teks ajakan, pengumuman, atau poster sederhana.

Contoh kegiatan:

• Menulis cerita tentang kegiatan di rumah.

• Menyusun paragraf tentang menjaga kebersihan.

• Membuat poster ajakan hemat air.

Kemampuan menulis pada Fase B difokuskan pada struktur kalimat yang jelas, penggunaan ejaan yang tepat, serta ide yang runtut.

---

📊 Kisi-Kisi PAT Bahasa Indonesia Kelas 4

Kurikulum Merdeka (Fase B)

Kisi-kisi PAT (Penilaian Akhir Tahun) disusun sebagai pedoman dalam pembuatan soal agar sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP) Bahasa Indonesia Fase B. Kisi-kisi ini membantu guru menyusun soal yang terarah, terukur, dan mencakup seluruh elemen keterampilan berbahasa.

Berikut rincian kisi-kisi yang dapat dijadikan acuan:

---

🟢 Elemen Membaca

Elemen membaca bertujuan mengukur kemampuan siswa memahami teks tertulis.

Materi yang Diujikan:

1. Menentukan gagasan utama

   • Siswa mampu menemukan inti pembahasan dalam paragraf.

   • Biasanya terdapat pada awal atau akhir paragraf.

2. Menentukan ide pokok paragraf

   • Mengidentifikasi pokok pikiran dari sebuah bacaan.

3. Menentukan pesan moral

   • Menyimpulkan amanat atau nilai yang terkandung dalam cerita.

4. Menentukan informasi tersurat dan tersirat

   • Informasi tersurat: tertulis jelas dalam teks.

   • Informasi tersirat: harus dipahami melalui penalaran.

---

🟡 Elemen Kosakata

Elemen ini mengukur pemahaman siswa terhadap makna kata dalam konteks.

Materi yang Diujikan:

1. Sinonim dan antonim

   • Sinonim: persamaan kata (pandai = pintar)

   • Antonim: lawan kata (besar ≠ kecil)

2. Makna kata dalam teks

   • Menentukan arti kata berdasarkan konteks kalimat.

3. Kata baku dan tidak baku

   • Contoh: praktik (baku), praktek (tidak baku)

   • Izin (baku), ijin (tidak baku)

---

🔵 Elemen Kebahasaan

Elemen kebahasaan menguji kemampuan penggunaan ejaan dan struktur kalimat.

Materi yang Diujikan:

1. Huruf kapital

   • Awal kalimat

   • Nama orang

   • Nama hari dan bulan

   • Judul

2. Tanda baca

   • Titik (.)

   • Koma (,)

   • Tanda tanya (?)

   • Tanda seru (!)

3. Kalimat efektif

   • Tidak bertele-tele

   • Tidak mengulang kata

   • Susunan jelas

4. Kalimat tanya, perintah, dan ajakan

   • Tanya: menggunakan tanda tanya (?)

   • Perintah: biasanya diakhiri tanda seru (!)

   • Ajakan: menggunakan kata “mari”, “ayo”

---

🟣 Elemen Sastra

Elemen sastra mengukur pemahaman siswa terhadap teks sastra sederhana.

Materi yang Diujikan:

1. Ciri puisi

   • Menggunakan bahasa indah

   • Berirama

   • Terdiri atas bait dan baris

2. Cerita fiksi dan nonfiksi

   • Fiksi: cerita khayalan (dongeng)

   • Nonfiksi: berdasarkan fakta (laporan)

3. Unsur cerita

   • Tokoh

   • Latar

   • Alur

   • Amanat

---

🟤 Elemen Teks Nonfiksi

Elemen ini mengukur kemampuan memahami teks informasi.

Materi yang Diujikan:

1. Tujuan iklan

   • Memberi informasi

   • Menarik perhatian

   • Mengajak

2. Ciri poster

   • Kalimat singkat

   • Gambar menarik

   • Bersifat persuasif

3. Kalimat ajakan dalam poster

   • Contoh: “Mari Hemat Air!”

   • “Ayo Jaga Kebersihan!” 

---

🏫 PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Bahasa Indonesia Kelas IV

Kurikulum Merdeka – Fase B
Tahun Pelajaran: __________
Nama: _______________________
Kelas: _______________________
No. Absen: ___________________

---

A. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban yang paling tepat!)

Bacaan untuk nomor 1–5

Setiap pagi Dita membantu ibunya membersihkan rumah. Ia menyapu lantai dan merapikan tempat tidur. Setelah itu, Dita berangkat sekolah tepat waktu. Karena rajin dan disiplin, Dita menjadi siswa berprestasi.

1. Gagasan utama paragraf tersebut adalah …
   A. Dita pergi ke sekolah
   B. Dita anak yang rajin dan disiplin
   C. Ibu Dita menyapu lantai
   D. Dita bermain setiap pagi

2. Informasi tersurat pada teks adalah …
   A. Dita malas belajar
   B. Dita menyapu lantai
   C. Dita tidak membantu ibu
   D. Dita sering terlambat

3. Mengapa Dita menjadi siswa berprestasi?
   A. Karena sering bermain
   B. Karena rajin dan disiplin
   C. Karena tidak belajar
   D. Karena menyontek

4. Lawan kata “rajin” adalah …
   A. Tekun
   B. Malas
   C. Pandai
   D. Cepat

5. Pesan moral dari bacaan tersebut adalah …
   A. Harus bermain setiap hari
   B. Harus membantu orang tua dan disiplin
   C. Tidak perlu belajar
   D. Datang sesuka hati

---

6. Penulisan huruf kapital yang benar adalah …
   A. hari senin saya ke pasar
   B. Hari Senin saya ke pasar.
   C. hari Senin Saya ke pasar
   D. Hari senin Saya ke Pasar

7. Tanda titik (.) digunakan untuk …
   A. Kalimat tanya
   B. Mengakhiri kalimat berita
   C. Seruan
   D. Ajakan

8. Sinonim kata “pandai” adalah …
   A. Bodoh
   B. Pintar
   C. Malas
   D. Sedih

9. Kata baku dari “praktek” adalah …
   A. Praktek
   B. Praktik
   C. Prakteek
   D. Praktiek

10. Kata tanya untuk menanyakan waktu adalah …
    A. Siapa
    B. Kapan
    C. Di mana
    D. Mengapa

---

Bacaan untuk nomor 11–15

Menanam pohon sangat bermanfaat bagi kehidupan. Pohon menghasilkan oksigen dan membuat udara menjadi sejuk. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian pohon.

11. Ide pokok bacaan tersebut adalah …
    A. Oksigen
    B. Udara sejuk
    C. Manfaat menanam pohon
    D. Bermain di taman

12. Paragraf tersebut termasuk paragraf …
    A. Induktif
    B. Deduktif
    C. Campuran
    D. Narasi

13. Kata “oksigen” berarti …
    A. Tanah
    B. Air
    C. Udara untuk bernapas
    D. Cahaya

14. Kalimat utama terletak di …
    A. Awal paragraf
    B. Tengah
    C. Akhir
    D. Semua kalimat

15. Pesan dari bacaan tersebut adalah …
    A. Menebang pohon
    B. Menjaga kelestarian pohon
    C. Bermain di taman
    D. Membeli pohon

---

16. Kalimat efektif adalah …
    A. Saya pergi ke ke sekolah pagi hari.
    B. Saya ke sekolah pergi pagi hari.
    C. Saya pergi ke sekolah pagi hari.
    D. Saya pergi sekolah ke pagi hari.

17. Cerita yang bersifat khayalan disebut …
    A. Fakta
    B. Nonfiksi
    C. Fiksi
    D. Laporan

18. Contoh teks nonfiksi adalah …
    A. Dongeng Malin Kundang
    B. Cerita Si Kancil
    C. Buku pelajaran
    D. Cerita rakyat

19. Ciri puisi adalah …
    A. Menggunakan angka
    B. Kalimat panjang
    C. Bahasa indah dan berirama
    D. Selalu berupa cerita

20. Kalimat perintah adalah …
    A. Ibu memasak di dapur.
    B. Tolong tutup pintu itu!
    C. Saya suka membaca.
    D. Hari ini hujan.

21. Poster biasanya berisi …
    A. Cerita panjang
    B. Kalimat singkat dan gambar menarik
    C. Laporan lengkap
    D. Paragraf panjang

22. Tujuan iklan adalah …
    A. Menghukum
    B. Menghibur
    C. Memberi informasi dan menarik perhatian
    D. Melarang

23. Antonim “tinggi” adalah …
    A. Panjang
    B. Rendah
    C. Besar
    D. Kecil

24. Kata baku dari “ijin” adalah …
    A. Ijin
    B. Izen
    C. Izin
    D. Ijien

25. Kalimat ajakan yang tepat adalah …
    A. Jangan belajar!
    B. Datanglah terlambat!
    C. Mari kita menjaga kebersihan!
    D. Buang sampah sembarangan!

26. Gagasan utama adalah …
    A. Ide pokok paragraf
    B. Kalimat penjelas
    C. Contoh
    D. Judul

27. Kalimat tanya yang benar adalah …
    A. Tutup pintu itu!
    B. Mengapa kamu terlambat?
    C. Saya pergi ke sekolah.
    D. Belajar itu penting.

28. Penulisan judul yang benar adalah …
    A. cerita rakyat indonesia
    B. Cerita rakyat indonesia
    C. Cerita Rakyat Indonesia
    D. CERITA rakyat Indonesia

29. Puisi terdiri atas …
    A. Paragraf
    B. Bab
    C. Bait dan baris
    D. Kalimat panjang

30. Informasi yang harus disimpulkan disebut informasi …
    A. Tersurat
    B. Tersirat
    C. Tertulis
    D. Jelas

---

B. Isian Singkat (31–40)

31. Sebutkan 3 kata tanya!

32. Apa yang dimaksud gagasan utama?

33. Lawan kata “jujur” adalah …

34. Tuliskan satu kalimat dengan huruf kapital yang benar!

35. Sebutkan 2 ciri puisi!

36. Paragraf dengan kalimat utama di akhir disebut …

37. Sebutkan fungsi tanda koma!

38. Tuliskan 2 contoh kalimat perintah!

39. Apa itu cerita fiksi?

40. Sebutkan 2 contoh iklan layanan masyarakat!

---

C. Uraian (41–45)

41. Tuliskan gagasan utama dari teks pendek yang diberikan guru!

42. Buatlah satu paragraf tentang menjaga kebersihan!

43. Jelaskan perbedaan fiksi dan nonfiksi!

44. Buat contoh kalimat ajakan!

45. Jelaskan isi sebuah poster kesehatan!

---

D. Soal HOTS (46–50)

46. Jika temanmu sering terlambat, apa yang akan kamu lakukan? Jelaskan!

47. Apa akibat jika kita tidak menjaga kebersihan lingkungan?

48. Buatlah poster sederhana tentang hemat air!

49. Mengapa kita harus berbicara dengan bahasa santun?

50. Buatlah akhir cerita berbeda dari dongeng yang pernah kamu baca!

---

🏫 KUNCI JAWABAN

PAT Bahasa Indonesia Kelas IV

Kurikulum Merdeka – Fase B

---

A. Pilihan Ganda (1–30)

No	Jawaban
1	B
2	B
3	B
4	B
5	B
6	B
7	B
8	B
9	B
10	B
11	C
12	B
13	C
14	A
15	B
16	C
17	C
18	C
19	C
20	B
21	B
22	C
23	B
24	C
25	C
26	A
27	B
28	C
29	C
30	B

---

B. Isian Singkat (31–40)

31. Apa, siapa, kapan (atau di mana, mengapa)

32. Ide pokok dalam paragraf

33. Bohong

34. Contoh: Siti pergi ke Sekolah pada Hari Senin.

35. Bahasa indah dan berirama

36. Paragraf induktif

37. Memisahkan perincian atau unsur dalam kalimat

38. Contoh: Tutup pintu itu! / Tolong duduk dengan rapi!

39. Cerita khayalan atau rekaan

40. Iklan hemat listrik, iklan menjaga kebersihan (jawaban sejenis diterima)

---

C. Uraian (41–45)

41. Sesuai teks yang diberikan (menentukan ide pokok dengan tepat).

42. Paragraf minimal 3 kalimat, runtut dan sesuai tema.

43. Fiksi = cerita khayalan; Nonfiksi = berdasarkan fakta.

44. Contoh: Mari kita belajar dengan rajin!

45. Poster kesehatan berisi ajakan menjaga kesehatan, hidup bersih, atau pola hidup sehat.

---

D. HOTS (46–50)

46. Memberi solusi: menegur dengan sopan dan memberi contoh disiplin.

47. Lingkungan kotor, penyakit, tidak nyaman.

48. Poster hemat air (misal: “Gunakan Air Secukupnya!”).

49. Agar hubungan baik terjaga dan menghormati orang lain.

50. Jawaban kreatif dan logis sesuai cerita.

---

📊 RUBRIK PENILAIAN DETAIL

---

🟢 A. Pilihan Ganda (1–30)

• Jawaban benar = 1 poin

• Jawaban salah = 0 poin

Total maksimal = 30 poin

---

🟡 B. Isian Singkat (31–40)

Skor	Kriteria
2	Jawaban tepat dan lengkap
1	Jawaban kurang lengkap
0	Jawaban salah

Total maksimal = 20 poin

---

🔵 C. Uraian (41–45)

Aspek Penilaian	Skor Maksimal
Kesesuaian isi	4
Kelengkapan jawaban	3
Tata bahasa	2
Kerapian	1

Skor maksimal per soal = 10
Total maksimal = 50 poin

---

🟣 D. HOTS (46–50)

Aspek	Skor
Ketepatan isi	4
Alasan/logika	3
Kreativitas	2
Bahasa	1

Skor maksimal per soal = 10
Total maksimal = 50 poin

---

📈 REKAP NILAI AKHIR

Total skor maksimal keseluruhan = 100 poin

Rumus nilai akhir:

$$Nilai = \frac{Skor\ diperoleh}{100} \times 100$$

Kategori:

• 90–100 = Sangat Baik

• 80–89 = Baik

• 70–79 = Cukup

• <70 = Perlu Bimbingan

---

Tips Belajar Menghadapi PAT Bahasa Indonesia

✅ Rajin membaca teks pendek setiap hari
✅ Latihan menentukan gagasan utama
✅ Menghafal kata baku dan tanda baca
✅ Berlatih membuat paragraf sederhana
✅ Mengerjakan soal HOTS secara rutin

---

Strategi Guru Menyusun Soal PAT

• Sesuai CP dan ATP

• Mengukur pemahaman, bukan hafalan

• Mengandung soal HOTS minimal 20%

• Mengintegrasikan nilai karakter

---

Pentingnya Soal HOTS dalam Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran berbasis kompetensi. Oleh karena itu, soal PAT harus mengukur:

• Kemampuan analisis

• Kemampuan evaluasi

• Kemampuan mencipta

Contoh level kognitif:

Level	Contoh
C1	Menyebutkan kata tanya
C2	Menentukan gagasan utama
C3	Menggunakan tanda baca
C4	Menentukan pesan moral
C5	Memberi pendapat
C6	Membuat paragraf

---

Manfaat Kisi-Kisi bagi Guru dan Orang Tua

• Membantu guru menyusun soal sesuai CP

• Membantu siswa fokus belajar

• Membantu orang tua memahami materi yang diuji

---

Kesimpulan

Kisi-kisi dan soal PAT Bahasa Indonesia kelas 4 Kurikulum Merdeka harus disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Fase B. Materi yang diuji meliputi membaca, menulis, kosakata, sastra, dan teks nonfiksi.

Dengan latihan soal yang tepat dan memahami kisi-kisi, siswa dapat menghadapi PAT dengan lebih percaya diri.

---